Konduktor-tanító, DSZIT (Ayres)fejlesztő, Alapozó terapeuta, a Hintaló Fejlesztő Központ alapítója és vezetője

• Diplomámat a Nemzetközi Petö András Nevelőképző és Nevelőintézet főiskoláján szereztem
• Dinamikus szenzoros integrációs terápia (DSZIT, Ayres terápia) továbbképző tanfolyam
• Alapozó terapeuta képzés

20 éve foglalkozom mozgássérült gyerekek és felnőttek, valamint csecsemőkorú gyermekek korai fejlesztésével. Diplomám megszerzése után több éven keresztül dolgoztam a Pető Intézet Nemzetközi tagozatán, ahol óvodás illetve iskoláskorú gyermekek komplex (mozgás és kognitív) fejlesztéséért voltam felelős.
Az utóbbi 10 évben főleg külföldi Alapítványok és Intézmények munkájában vettem részt.(Juntos por un caminar-Mexikó; Verein Ponte Kö-Németország; The Movement Centre of Manitoba Kanada, Foundation for Neurorehabilitation of Valencia Community-Spanyolország). Itt mozgássérült gyermekek, felnőttek fejlesztése; megkésett mozgásfejlődésű, tanulási -, viselkedési zavarokkal küzdő, hyperaktív gyermekek fejlesztésének megszervezése tartozott a feladataim közé.

Konduktor, Alapozó fejlesztő

• Mozgássérültek Pető András Nevelőképző és Nevelőintézete
• Alapozó Terápia tanfolyam

Diplomám megszerzését követően (1988) a Nemzetközi Pető Intézetben dolgoztam tovább, mint konduktor. Óvoda tagozaton a 3-6 éves gyerekek értelmi- és mozgásfejlesztése, anyanyelvi, zenei és vizuális nevelése tartozott a feladataim közé, majd a Nemzetközi tagozat német csoportjában vállaltam munkát. Számos külföldi projektben angol, német és spanyol nyelvterületeken vettem részt. Különböző korú és diagnózisú mozgássérült, valamint tanulásban akadályozott gyerekek és felnőttek fejlesztésében és a szakmai munka vezetésében működtem közre.
Főleg tanulási nehézségekkel küzdő diszlexiás, diszgráfiás, diszkalkuliás, illetve magatartásproblémás, hiperaktív gyerekekkel foglalkoztam. Az Alapozó terápia okosító torna segítségével sok gyereknek segítettem már a tanulásban jobb eredményt elérni, tehetségüket kibontakoztatni.

Pszichológus, DSZIT (Ayres) fejlesztő PPKE Pszichológia szakán végeztem klinikai pszichológia szakirányon 2007-ben. Módszerspecifikus képzések keretében mozgásterápiát (Ayres, INPP), élményterápiát, valamint viselkedésterápiát (ABA) tanultam.

Önismereti képzésemet a Családterápiás Pszichodráma csoportos módszerén keresztül kezdtem el, ez végigkíséri a munkámat mindmáig.
Az utóbbi években autizmus spektrum zavarral élő gyermekek komplex egyéni fejlesztésével foglalkoztam az alkalmazott viselkedésterápia intenzív és gyermekközpontú szemléletének és eszközrendszerének segítségével.
Gyermekcsoportok vezetésénél alkalmazok pszichodramatikus, játékterápiás elemeket, élménypedagógiai alapokra építő módszereket és pszichomotoros fejlesztést.
Meghatározó tapasztalatokat szereztem németországi és itthoni gyermekotthoni munkáim során is. /Städtisches Kinderheim Aschaffenburg (2006-2007), Mosoly Alapítvány Budapest (2010)
Egyéni és csoportos pszichológiai, pedagógiai fejlesztéssel egyaránt foglalkozom.

Konduktor-óvodapedagógus, gyógymasszőr

• Mozgássérültek Pető András Nevelőképző és Nevelőintézete      

•    Nemzetközi Masszázsakadémia

Főiskolai tanulmányaim során a legtöbb gyakorlati időt konduktív óvodai, valamint korai fejlesztő csoportokban töltöttem. Egyéni területi gyakorlatomat pedig a Zölderdő Óvoda egyik logopédiai csoportjában teljesítettem. Konduktor-óvodapedagógus végzettségemet 2014-ben szereztem meg.

A gyógymasszőr végzettség megszerzésére a különböző mozgásformák anatómiai hátterének alaposabb megismerése, ezáltal a mozgással kapcsolatos képességterületek minél hatékonyabb fejlesztésére törekvés motivált.

Fontosnak tartom, hogy a gyermekek játékos fejlesztése valamennyi (a mozgással, beszéddel, gondolkodással és szociális élettel összefüggő) képességterületet egyidejűleg, sokoldalúan mozgósítsa. E fejlesztés egyik hatékony eszközének látom a zenét: az éneklést és a hangszeres játékot, így tanulmányaimat a zeneterápia irányába szeretném folytatni.